OSO, eller den Obligatoriske Selvvalgte Opgave giver en mulighed for at arbejde selvstændigt med et emne, som man selv vælger. Emnet skal relatere sig til elevens uddannelsesplan og valg af ungdomsuddannelse, og OSO placeres ofte i forlængelse af brobygnings- eller praktikforløb, så opgaven kan fungere som en efterbehandling af disse erfaringer.

Formål og Mål

Formålet med OSO er at styrke elevernes evne til at arbejde selvstændigt og reflektere over indholdet, kravene og mulighederne i en given uddannelse eller et job, som de interesserer sig for. Gennem opgaven opnår eleverne indsigt i forskellige arbejdsmetoder og udtryksformer.

Arbejdsprocessen

1. Emnevalg og Problemformulering:

• Eleverne vælger et emne ud fra deres uddannelsesplan og udvikler en problemformulering, der styrer deres opgave. Lærere kan hjælpe ved at vejlede dem i emneafgrænsning og give feedback på problemformuleringer.

2. Undersøgelsesmetoder:

• Eleverne opfordres til at anvende forskellige metoder som f.eks. observation, interviews eller spørgeskemaer, afhængigt af emnet. Målet er at udforske emnet grundigt og fra flere vinkler.

3. Produkt og Fremlæggelse:

• OSO skal munde ud i et konkret produkt, som eleverne præsenterer for lærere og klassekammerater. Produkter kan variere, fra hjemmesider og brochurer til film og radioprogrammer. Fremlæggelsen kan tilpasses produktets form og emnets karakter, og eleverne kan vælge at fremlægge individuelt eller som gruppe.

4. Bedømmelse:

• Bedømmelsen består af en individuel skriftlig udtalelse, og eleven kan, hvis de ønsker det, få en karakter. Vurderingen fokuserer på elevens faglighed, arbejdsproces, produkt og fremlæggelse.

OSO hjælper eleverne med at få indsigt i deres fremtidige uddannelsesmuligheder, samtidig med at de udvikler vigtige kompetencer inden for selvstændigt arbejde, research og formidling.